Cuestiones sociocientíficas a partir de una situación problemática
un caso en educación em línea
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17533Palabras clave:
Problematización, Cuestiones sociocientíficas, Educación en líneaResumen
El objetivo de este estudio es analizar las consecuencias de la aplicación de una situación problemática que presentó el escenario de plagas en la plantación y comprender si es posible promover las Cuestiones Sociocientíficas (CS) en el contexto de clases remotas. Consideramos que esta aplicación favoreció la discusión sobre la CS y sus diferentes aspectos, como el científico, económico, social y ambiental.
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