"¿Y ahora? ¿A dónde voy? ¿Qué hago?"
la narrativa de las docentes sobre el retorno a la enseñanza presencial y las estrategias didácticas utilizadas en el proceso de alfabetización
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17959Palabras clave:
Alfabetización, Post-Enseñanza Remota Emergencial, Estrategias didácticasResumen
El artículo analiza la narrativa de seis docentes sobre el regreso a la enseñanza presencial y las estrategias didácticas adoptadas en el proceso de alfabetización en cuatro escuelas del Rio Grande do Sul. La investigación, con enfoque cualitativo, empleó grupos focales y análisis de contenido. Los resultados indican la habilidad de las alfabetizadoras en su labor docente, evidenciada a través de la elaboración de estrategias y artefactos pedagógicos para la enseñanza de la lectura y la escritura.
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