Educación para la Salud
propuestas para implementar prácticas educativas con niños en la Enseñanza de las Ciencias
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18264Palabras clave:
Educación para la Salud, Primeros años de la Educación Primaria, Enseñanza de las CienciasResumen
La Educación para la Salud (ES) es un campo importante para problematizar en las escuelas, desde el inicio de la escolarización. Para ello, en el presente trabajo, buscamos analizar las 10 habilidades que abordan aspectos de la salud en el BNCC, de los primeros años de la Educación Primaria, que fueron mapeadas por Marinho y Ferreira (2021) y proponer estrategias de enseñanza para el desarrollo de estas habilidades con niños de los primeros años de la Educación Primaria. Las estrategias fueron desarrolladas teniendo en cuenta el enfoque en las actividades investigativas con relación a la práctica de ES, descritas por Marinho y Silva (2015a). El énfasis en las actividades investigativas es que posibilitan un aprendizaje activo, en el que los niños no sólo reciben información, sino que se convierten en protagonistas de su educación, construyendo conocimientos. Esperamos que las actividades propuestas inspiren a los profesores a trabajar con cuestiones de salud en la enseñanza de las ciencias. Las actividades fueron diseñadas para que los niños de temprana edad tomen decisiones más conscientes sobre su salud, desde una perspectiva formativa que priorice el empoderamiento del individuo en su camino de aprendizaje.
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