Vol. 14 Núm. 35 (2022)

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Revista Debates em Educação | v. 14, n. 34, Maio./Ago (2022)

Dossiê “Estudantes da Universidade, narrativas e relação com o saber"

Publicado: 2022-08-31

Expediente

Expediente

Inalda Maria dos Santos
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Apresentação - Dossiê "Estudantes da Universidade, narrativas e relação com o saber"

Rosemeire Reis, Soledad Vercellino, Valérie Melin

i-xiii
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35pi-xiii
Editorial

Inalda Maria dos Santos

xiv-xviii
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35pxiv-xviii

Dossiê "Estudantes da universidade, narrativas e relação com o saber"

Dimensiones socio/antropológicas y el lugar de la narrativa en la teoría de la relación con el saber entrevista a bernard charlot, interpretada por Rosemeire Reis y Soledad Vercellino

Bernard Charlot

1-16
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p1-16
El poder formativo y performativo de la narrativa en la investigación biográfica en educación entrevista con Christine Delory-Momberger, interpretada por valerie Melin

Christine Delory-Momberger

17-29
- PDF (Français (Canada))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p17-29
Juventud, vida universitaria y relación con el saber aportes de las autonarrativas

Rosemeire Reis

30-57
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p30-57
La relación de los estudiantes con el conocimiento a través de la lente de la investigación biográfica y el análisis existencial

Valérie Melin

58-75
- PDF (Français (Canada))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p58-75
Narrativas de sí mismo y significados de la formación en pedagogía en los agradecimientos de trabajos de fin de grado

Angelica Silvana Pereira, Mariana Lins de Oliveira, Jeane Félix da Silva

76-92
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p76-92
Desigualdad y educación superior historias de exitos académicos paradojales

Juan Manuel Chironi, Soledad Vercellino

93-113
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p93-113
“La gente aprende a vivir en colectividad”

Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Luiza Souza Freitas, Sueli Siqueira

114-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p114-133
Escribir para saber cómo ser auto-socioanálisis como herramienta para la formación docente

Maria Amália de Almeida Cunha, Juliana Batista dos Reis, Priscila de Oliveira Coutinho

134-151
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p134-151
El estudiar como experiencia estética narrativas de un estudiante popular

Lucas Santana, Marlécio Maknamara

152-163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p152-163
Procesos movilizadores en la trayectoria de estudiantes sordos hacia la educación superior

Adriana Alves Novais Souza, Rita de Cacia Santos Souza

164-183
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p164-183
Memorias y saberes diálogos en la licenciatura en pedagogía

Ana Priscila De Lima Araújo Azevedo, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida

184-200
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p184-200
Narrar y aprender sobre educación infantil a través de portafolios reflexivos la relación de estudiantes de licenciatura en pedagogía con el saber en el contexto de formación remota

Rosimeire Andrade Cruz, Messias Holanda Dieb

201-221
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p201-221
Relaciones con los saberes a partir de narrativas (auto)biográficas de estudiantes universitarios/as en educación física

Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto

222-237
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p222-237
Relación con el saber de la cultura escrita en estudiantes universitarios una experiencia de literacidad académica en la UPM-México

José Antonio Serrano Castañeda, Elizeu Clementino de Souza, Juan Mario Ramos Morales

238-259
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p238-259
Narrativas sobre la práctica supervisada en el curso de licenciatura en física una figura de aprendizaje en la formación inicial

Willdson Robson Silva do Nascimento, Eanes Correia, Veleida Anahi da Silva

260-278
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p260-278

Artigos

Desafios da prática educativa dos professores de história no ensino remoto emergencial de um Instituto Federal do Estado de Minas Gerais

Kecielly Cristina Santos Gonçalves Rangel, Sandra Regina do Amaral

279-293
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p279-293
Evasão no ensino superior brasileiro conceito, mensuração, causas e consequências

Cidmar Ortiz dos Santos, Luiz Alberto Pilatti, Roberto Bondarik

294-314
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p294-314
TODAS PUTAS: SUBJETIVIDADES DE MUJERES DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE CATALÃO subjetividades de mulheres da Universidade Federal de Catalão

Rita Tatiana Cardoso Erbs, Adriane Erbs de Abreu, Bruna Caroline Machado Gomes

315-327
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p315-327
O uso das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação profissional contextualizações com o mundo do trabalho

Lucas de Souza, Salete Valer

328-352
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p328-352
Las condiciones de trabajo del coordinador pedagógico y sus retos una mirada a la etapa de educación secundaria

Lilian Menezes, Luciana Sedano

353-374
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p353-374
Producción de contenidos audiovisuales por ancianos una revisión sistemática de la literatura

Bruna Kin Slodkowski, Jacqueline Mayumi Akazaki, Leticia Rocha Machado , Patricia Alejandra Behar

375-394
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p375-394
A abordagem arqueogenealógica foucaultiana como suporte metodológico na pesquisa educacional

Rosangela Carvalho da Costa, Valmir Flores Pinto

395-411
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p395-411
Oficina pedagógica com estratégia baseada no modelo world-café e na resolução de situação-problema para o cuidado à pessoa trans

Douglas Dias Duarte, Gisella de Carvalho Queluci

412-433
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p412-433
Escritura científica y enseñanza por la investigación en ciencias análisis de textos escolares de primaria

Keici Almeida, Viviane Briccia, Luciana Sedano

434-456
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p434-456
Acceso a las tecnologías digitales e internet en la educación superior validación de un cuestionario de diagnóstico

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Alan Pedro da Silva, Diego Dermeval, Adilson Rocha Ferreira, Maria Fernanda de Sousa Pimentel; Geiser Chalco Challco

457-481
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p457-481
Indicadores de matrículas de alumnos con discapacidad intelectual en Brasil

Andressa Santos Rebelo, Aline Maira da Silva

482-499
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p482-499
Educação e emancipação em Theodor Adorno e Paulo Freire

Renan Santos Furtado, Maria Rosilene Maués Gomes , Carlos Nazareno Ferreira Borges

500-525
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p500-525
Jogos eletrônicos e educação física escolar tensões, alternativas e perspectivas docentes

Marcio Antonio Raiol dos Santos , Elane Pinheiro Monteiro

526-548
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p526-548
Eu sou feminista narrativas de jovens universitárias

Ana Daniele Mendes Carrera , Lucelia de Moraes Braga Bassalo

549-565
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p549-565
Os impactos da pandemia de covid-19 no trabalho docente universitário

Tainá Silva Candido, Ricardo Luiz de Bittencourt, Viviane Kraieski de Assunção

566-585
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p566-585
Desafíos e impactos de la implementación del curso de pedagogía a distancia en la UFAL narrativas de la vida profesional de graduados de primera clase

Elza Maria da Silva, Luis Paulo Leopoldo Mercado

586-611
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p586-611

Resenhas

Hermann Hesse la magia de una infancia

Rodrigo Avila Colla

612-617
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p612-617