Le Le réenchantement de la vie, de la nature et du cosmos à partir d'une approche transpersonnelle
le cas de John le talent musical
DOI :
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p257-269Mots-clés :
Hautes compétences, surdouance, Psychologie transpersonnelle, Affectivité consciente, Développement affectifRésumé
Cet article vise à présenter une analyse du parcours effectué par John, talentueux musicien de 70 ans, divorcé, lorsqu'il a suivi les 36 séances de thérapie transpersonnelle d'avril à juillet 2022, de manière virtuelle. Les symptômes rapportés par John sont l'angoisse, la solitude, le manque d'estime de soi et le manque d'espoir pour l'avenir. Des ressources d'écoute et de régression, ainsi que la méditation et la musicothérapie ont été utilisées. L'accent des séances était mis sur le travail avec l'affectivité consciente. La thérapie transpersonnelle a permis à John de rencontrer l'état de conscience transdisciplinaire avec sa propre essence. Cette expérience a permis d'élever l'estime de soi, lui donnant la possibilité d'atteindre de nouveaux objectifs, d'éblouir des façons de penser, de ressentir et d'agir, le transformant en l'auteur de sa propre histoire. En renforçant son image de soi, John a élargi son processus créatif et transformateur en revenant à la composition musicale et en s'ouvrant à une nouvelle relation amoureuse, démontrant ainsi une évolution personnelle et spirituelle.
Téléchargements
Références
ANTIPOFF, C.A.; CAMPOS, R.H.de F. Superdotação e seus mitos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 14 (2), 2010, p. 301-309.
DABROWSKI, K. Positive disintegration. Boston. Little, Brown, 1964.
DABROWSKI, K. Psychoneurosis is not na illness. London: Gryf, 1972.
GIORGI, A. The theory, practice, and evaluation of the phenomenological method as a quantitative research procedure. Journal of Phenomenological Psychology, 28 (2), 1997, p. 235-260.
HALL, C.; NORDBY, V.J. Introdução à Psicologia Junguiana. 8 ed. São Paulo: Cultrix, 2005.
HEWITT, P.L. e FLETT, G.L. Dimennsions of perfectionism in unipolar depression. Journal of Abnormal Psychology, 100, 98-101.
JACOBSEN, M.-E. The Gifted Adult: A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius. Random House Publishing Group, 2000.
JAMES, T.W.; GORE, J.L.; KARNES, F.A.; MACDANIEL, S. Grandpatents’ guide to gifted children. Great Potential Pr Inc; First Printing edition, 2004.
MACDONALD, D. A. Philosophical underpinnings of Transpersonal Psychology as a Science. In: FRIEDMAN, H.; GLENN, H. The wiley-blackwell handbook of transpesonal spychology. Oxford, Wiley Blackwell, 2013, p. 281-299.
MACDONALD, D. A. & FRIEDMAN, H. L. Qualitative assessment of transpersonal and spiritual constructs. In: FRIEDMAN, H.; GLENN, H. The wiley-blackwell handbook of transpesonal spychology. Oxford, Wiley Blackwell, 2013, p. 281-299.
MORIN, E. O método 1: A natureza da natureza. Tradução: Ilana Heineberg. 5 ed. Porto Alegre: Sulina, 2017.
NASCIMENTO, E, P.; AMAZONAS, M. & PENA-VEIGA, A. Edgar Morin, homem de muitos séculos: um olhar latino Americano. São Paulo: Edições Sec. São Paulo, 2021.
PATRICK, L. E. Phenomenological method and meditation. Journal of Transpessoanl therapy. New York: John Wiley, 1994, p. 224-237.
SHEEHY, Gail. New passages: mapping your life across time. New York: Ballantine Books, 1995.
SILVERMAN, L. K. Petunias, perfectionism, and level of development. In: DANIELS, S.; PIECHOWSKI, M. M. Living with intensity: Understanding the sensitivity, excitability, and emotional development of gifted children, adolescents, and adults. Scottsdale, AZ: Great Potential Press, 2009, p 128-145.
STREZNEWSKI, M.K. Gifted grownups: the mixed blessings of extraordinary potencial. New York: J. Willey, 1999.
TOLAN, S. S. What we may be: what Dabrowski’s work can do for gifed adults. In: DANIELS, S.; PIECHOWSKI, M. M. Living with intensity: Understanding the sensitivity, excitability, and emotional development of gifted children, adolescents, and adults. Scottsdale, AZ: Great Potential Press, 2009, p 204-225.
VESTENA, C. L. B.; ZWIEREWICZ, M.; GUÉRIOS, E.; SAUCEDO, L. C. Práticas educativas criativas e transformadoras em tempos de pandemia. In: “(Trans)formação: saberes necessários para esperançar no presente e no futuro” o Congresso Internacional sobre Práticas e aprendizagem Integradoras e Inovadoras. Volume 1. São Carlos: Pedro & João editores, 2022.
WALSH, R.N.; VAUGLHAN, F.E. On transpersonal definitiions. Journal of Transpernsonal Psychology, 25(2), 1993, p. 199-207).
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Debates em Educação 2022
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .
Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).
