FOCUS RÉGIONAL SUR L'ÉDUCATION SUR LES SOLS À SANTA CATARINA

Auteurs-es

  • Schayanne Matos Henrique Université d'État de Santa Catarina
  • Letícia Sequinatto-Rossi Université d'État de Santa Catarina
  • Gustavo Eduardo Pereira Université fédérale de Santa Catarina

DOI :

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15793

Mots-clés :

Les sciences, Géographie, Programme de base du territoire de Santa Catarina

Résumé

L'objectif de ce travail était d'analyser l'enseignement des sols dans le programme de base du territoire de Santa Catarina, ainsi que l'importance de l'approche régionale dans l'enseignement des sols dans les composantes du programme de sciences et de géographie, à travers la classification hiérarchique descendante. et Analyse Factorielle des Correspondances à l'aide du logiciel statistique Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. La science et la géographie présentent des thèmes sur les sols. L'enseignement régionalisé a le potentiel d'éveiller l'intérêt des élèves pour la réalité locale. L'éducation au sol est un outil interdisciplinaire puissant dans le développement de la conscience environnementale.

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Bibliographies de l'auteur-e

Schayanne Matos Henrique, Université d'État de Santa Catarina

Doctorant en sciences du sol à l'Université d'État de Santa Catarina

Letícia Sequinatto-Rossi, Université d'État de Santa Catarina

Professeur au Programme d'études supérieures en sciences du sol au
Département des sols et des ressources naturelles de l'Université d'État de Santa Catarina

Gustavo Eduardo Pereira, Université fédérale de Santa Catarina

Doctorat en sciences du sol, chercheur postdoctoral au programme de
troisième cycle en écosystèmes agricoles et naturels (PPGEAN/UFSC)

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Publié-e

2024-01-30

Comment citer

MATOS HENRIQUE, Schayanne; SEQUINATTO-ROSSI, Letícia; PEREIRA, Gustavo Eduardo. FOCUS RÉGIONAL SUR L’ÉDUCATION SUR LES SOLS À SANTA CATARINA. Debates em Educação, [S. l.], v. 16, n. 38, p. e15793, 2024. DOI: 10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15793. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/15793. Acesso em: 22 nov. 2024.

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