As relações de gênero no processo de formação de professores/as de Educação Física: o caso da EEFD/UFRJ

Autori

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nEsp2p114-137

Parole chiave:

Educação Física. Relações de gênero. Corpo. Formação de professores.

Abstract

Objetivamos problematizar e analisar as relações de gênero no processo de formação de professores/as de Educação Física na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Realizamos uma pesquisa de caráter qualitativo e etnográfico, utilizando a técnica de observação com um roteiro semiestruturado como instrumento de coleta de dados que, posteriormente, foi transcrita em diários de bordo para categorização e análise. Identificamos eventos categóricos diretamente influentes ao conjunto em questão, onde a heteronormatividade cravou preceitos de inteligibilidade entre sexo/gênero/corpo, contornando os homens de maiores possibilidades, reconhecimento e vivências, e diminuindo essas mesmas ordenações ao grupo de mulheres, colaborando para uma formação díspar entre professores de Educação Física.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografie autore

Rafael Marques Garcia, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Doutorando em Educação Física na UFRJ e participante do Grupo de Estudos em Corpo, Esporte e Sociedade, o GECOS e do Laboratório de Estudos Corpo, Esporte e Sociedade, o LAbCOESO, devidamente cadastrado pelo DGP do CNPq.

João Paulo Marques, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Bacharel em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (2019). Pesquisador integrante do Grupo de Pesquisa Corpo, Cultura e Ludicidade (GPCCL/DEF/UEM/CNPq) e do Grupo de Estudos Foucaultianos (GEF/PLE/UEM/CNPq). Desenvolve pesquisas voltadas aos corpos e às subjetividades sob as abordagens de estudos discursivos da linguagem e Physycal Cultural Studies. Orienta-se pela linha de Estudos Socioculturais em Educação Física, com interesses temáticos envolvendo corpo, subjetividade, discurso, cultura, cultura física e saúde.

Erik Giuseppe Barbosa Pereira, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte pela UERJ (2015). Atuação e interesse estão relacionadas aos aspectos culturais, históricos e sociais das práticas corporais em seus diversos ambientes de intervenção. Líder do Grupo de Estudos em Corpo, Esporte e Sociedade, o GECOS. Professor adjunto da EEFD/UFRJ.

Downloads

Pubblicato

2020-12-30

Come citare

GARCIA, Rafael Marques; MARQUES, João Paulo; PEREIRA, Erik Giuseppe Barbosa. As relações de gênero no processo de formação de professores/as de Educação Física: o caso da EEFD/UFRJ. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. Esp2, p. 114–137, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12nEsp2p114-137. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/9725. Acesso em: 23 nov. 2024.

Fascicolo

V. 12 (2020): Número Especial 2

Sezione

Artigos

Licenza

Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0). 

Articoli simili

<< < 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 > >> 

Puoi anche Iniziare una ricerca avanzata di similarità per questo articolo.