A escola face à percepção acerca do que significa "saber ler"/"não saber ler"

Autori

  • Irandé Costa Antunes

DOI:

https://doi.org/10.28998/2317-9945.199513-14.7-24

Parole chiave:

Escola, leitura

Abstract

DOI: 10.28998/0103-6858.1995v1n13-14p7-24

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Pubblicato

2019-04-15

Come citare

ANTUNES, Irandé Costa. A escola face à percepção acerca do que significa "saber ler"/"não saber ler". Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 13-14, p. 7–24, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.199513-14.7-24. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/6656. Acesso em: 19 dic. 2024.

Fascicolo

N. 13-14 (1995): Estudos linguísticos

Sezione

Artigo

Licenza

Declaro que concedo livre e voluntariamente os direitos autorais do artigo que submeti à Revista Leitura destacando ainda que não pretendo receber pagamento algum pela publicação.

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