I am a feminist
narratives of young college students
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p549-565Keywords:
Narratives, Feminism, Documentary methodAbstract
This article presents the results of an investigation on how young college students recognized themselves as feminists. From their narratives it intends to reconstruct the meaning that guides their actions as young people and feminists. The study is based on the concepts of generation and recognition. This is a qualitative research that uses the assumptions of social phenomenology, narrative interview and the documentary method. From the results, senses and meanings emerged that composed the orientation model called "Women's Education" resulting from the lived and shared experiences that promoted their recognition as women, young people, and feminists.
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