The entrepreneurial UFMA
subordination of the university to the new standard of flexible accumulation?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14105Keywords:
UFMA entrepreneur, entrepreneurship pedagogy, entrepreneurial cultureAbstract
The article investigates the entrepreneurship policies adopted by the Federal University of Maranhão – UFMA, regarding the creation of an “entrepreneurial culture” at the university. The hypothesis is that this type of pedagogical strategy, which is guided by Entrepreneurial Pedagogy, reinforces individual heteronomy and semi-education, in addition to reproducing pedagogical concepts guided by the Human Capital Theory. It is an analytical-exploratory study, which uses the historical-dialectical method to analyze and interpret the object on screen. It investigates primary written sources, as well as documents and resolutions produced by this institution, to try to understand how recent UFMA initiatives are moving towards the creation of an entrepreneurial mindset, or, as the university itself states: an “entrepreneurial culture”.
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