Lesson study no Brasil
uma década de produções acadêmicas sobre profissão e formação docente
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p754-777Palabras clave:
Lesson Study, Formação de Professores, Produções acadêmicas no BrasilResumen
Este artigo trata de um levantamento de produções acadêmicas no Brasil sobre a metodologia japonesa Jugyo-Kenkyu (Lesson Study), aplicada à formação inicial e contínua de professores em várias partes do mundo. Para isso, foram realizadas buscas na internet por trabalhos publicados entre 2008 e 2018 com oito descritores. A pesquisa, norteada pelos princípios da Revisão Sistemática, resultou na seleção de 49 publicações oriundas de quatro regiões: Norte, Nordeste, Sudeste e Sul. A análise desse corpus indica avanços das pesquisas, ainda embrionárias, com a Lesson Study no Brasil. Acredita-se que o volume de produções acadêmicas sobre essa metodologia aumente à medida que se amplie a divulgação do seu potencial formativo no país.
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