Educar con historias
narrativa y autoescritura como práctica educativa con niños
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p37-47Palabras clave:
Autobiografía, Narrativa, Educación, InfanciaResumen
El aporte pretende resaltar el tema de la práctica de la narrativa y la autoescritura como actividad educativa y didáctica dirigida, en particular, a niñas y niños. La pedagogía de la autobiografía se ocupó de la infancia solo en los últimos años, ya que, desde la década de 1980, la investigación y la formación autobiográfica se han desarrollado principalmente en el campo de la educación de adultos. Las prácticas de narración y escritura autobiográfica, hoy, se configuran como dispositivos nodales para la activación de itinerarios educativos orientados a la reflexividad y mayor autoconciencia desde la niñez y en todas las edades, con diferentes métodos y objetivos.
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