Mediación entre el saber popular y el saber científico en el contexto de las Casas Familiares Rurales
el papel de los instrumentos pedagógicos
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17972Palabras clave:
Casa Familiar Rural, Instrumentos Pedagógicos, El conocimiento científico, Conocimientos popularesResumen
Este estudio tiene como objetivo discutir el papel de los instrumentos pedagógicos en la mediación entre el conocimiento popular y el conocimiento científico en la Pedagogía de la Alternancia en la Casa Familiar Rural “Vivendo a Esperança” - CFRVE. Es parte integral de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación de la Universidad Federal de Piauí - UFPI. El trabajo se realizó a partir de una investigación cualitativa, a través de entrevistas y círculos de conversación, involucrando a educadores, estudiantes, director escolar, coordinador pedagógico y representante de la asociación de padres de familia CFRVE. Los resultados indican que los Instrumentos Pedagógicos juegan un papel importante en la mediación entre el conocimiento popular y el conocimiento científico en el contexto de las prácticas educativas. En este proceso predominan los intercambios de experiencias entre educadores, estudiantes y comunidades, a través de la construcción colectiva de conocimientos, teniendo en cuenta la diversidad de prácticas sociales y conocimientos intrínsecos en los procesos educativos anclados en la Pedagogía de la Alternancia.
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