Más allá del conocimiento
la importancia de lo trascendental en la percepción juvenil
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18366Palabras clave:
Trascendental, Religiosidad, Dimensión espiritual, Escuela, JuventudResumen
Esta investigación tiene como objetivo investigar las percepciones de los jóvenes estudiantes sobre lo trascendental y su relación con el desarrollo juvenil, así como la influencia de estas dimensiones en sus vidas y en el entorno escolar. El estudio empleó un enfoque metodológico mixto, combinando la aplicación de cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas a 34 estudiantes de secundaria de la ciudad de São Paulo, y la realización de Grupos de Discusión con 21 participantes de escuelas confesionales y públicas para comprender el papel de la escuela en el desarrollo espiritual de los jóvenes. Los cuestionarios fueron analizados utilizando el software SPSS, con análisis descriptivo de frecuencias, varianza y estadística inferencial mediante la prueba t de Student en algunas preguntas. Las declaraciones de los participantes de los grupos de discusión fueron analizadas a través del Análisis de Prosa. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes asocian la espiritualidad con la religiosidad, aunque también reconocen diferencias entre ambos conceptos. Muchos participantes demostraron una búsqueda de una espiritualidad más personal, independiente de las instituciones religiosas. Además, se observó que lo trascendental contribuye significativamente al bienestar y al sentido de significado en la vida de los jóvenes. El estudio también reveló que las escuelas públicas tienden a abordar los aspectos trascendentales con menos frecuencia en comparación con las escuelas confesionales, destacando la necesidad de incluir lo trascendental en el proceso educativo para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
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