PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) nas Licenciaturas em Ciências Biológicas: espaço/tempo de aprendizagem profissional?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2014v6n12p19Palabras clave:
Aprendizagem baseada em projetos e problemas, formação de professores, práxisResumen
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Publicado
2014-12-29
Cómo citar
OLIVEIRA, Graciela Silva. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) nas Licenciaturas em Ciências Biológicas: espaço/tempo de aprendizagem profissional?. Debates em Educação, [S. l.], v. 6, n. 12, p. 19, 2014. DOI: 10.28998/2175-6600.2014v6n12p19. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/707. Acesso em: 23 nov. 2024.
Número
Sección
Artigos
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