Un EJA E LE IDEE DI CONFINTEAS

Autori

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15857

Parole chiave:

Ordine pubblico, Insegnamento, Inclusione

Abstract

Questo articolo si propone di raccontare la storia dell'EJA in Brasile con uno sguardo all'Educazione Fisica e in dialogo con gli ideali di CONFINTEAS. Abbiamo utilizzato un'indagine bibliografica narrativa qualitativa come metodologia. Esaminiamo le pietre miliari storiche e legali pubblicate. Di conseguenza, presentiamo i documenti che sono in atto per fornire opportunità di apprendimento a coloro che hanno avuto un accesso limitato all'istruzione formale. Concludiamo che siamo su un percorso lento e accidentato verso l'educazione dei giovani e degli adulti incentrata sulla sostenibilità umana, come definito da CONFINTEAS

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Biografie autore

Paulo Henrique Freire Bourdette Ferreira , Universidade Federal Fluminense

Possui Bacharelado e Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estácio de Sá (1997). Mestrado em Ciência da atividade física pela Universidade Salgado de Oliveira (2010). MBA em gestão de negócios pelo IBMEC (2004). Trabalhou como professor pesquisador no Centro de Promoção de Saúde da Petrobras, (2004-2015). Foi Gestor do Clube de futebol Estácio de Sá. Trabalha atualmente com crianças especiais e transtorno da aprendizagem ,se dedicando a docência superior no curso de Pós Graduação em Psicopedagogia na AVM. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Gestão. Atualmente esta realizando Doutoramento no (PGCTIN), Programa de Ciencia Tecnologia e Inclusão e membro do grupo de pesquisa do NEPA(Nucleo de Estudos e Pesquisa em Autismo)da UFF, Universidade Federal Fluminense. Coordenado pela Dr. Diana Negrao .Vem concentrando seus estudos em comparações de respostas motoras no TEA e crianças neurotípicas, com utilização de aplicativos e baterias motoras

Janaina Silva de Souza, Universidade Federal Fluminense

 Diversidade em Inclusão (UFF), Especialista em Leitura e Produção Textual (UFF) e em Gestão Ambiental (UFRJ), Graduada em Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e formada em Yoga pelo CDY. Sou professora II na Secretaria Municipal de Educação de Niterói, atualmente estou atuando como membro da Coordenação de Educação em Sustentabilidade, Esporte e Saúde (CESESS) da Subsecretaria de Políticas Educacionais Transversais (SSPET) da SME/FME- Niterói. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, em projetos de Educação Ambiental e de bem-estar e saúde integral, com ênfase no Yoga Integral. Idealizei e atuo no Projeto YogaEduca da Rede Municipal de Educação de Niterói no qual são desenvolvidas atividades formativas para profissionais e vivências para crianças, estudantes e profissionais. Atualmente sou membro-fundadora da Associação Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (AIIIIPE) e participo de grupo de pesquisa Núcleo de Educação Inclusiva Galileu Galilei. Acredito na interdisciplinaridade, na diversidade e na inclusão como formas de promover a formação integral.

Ruth Maria Mariani Braz, Universidade Federal Fluminense

Sou Doutora em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense na área de ensino. Reconhecimento de nível em Portugal pela faculdade de educação da Universidade do Minho. Tenho pós-doc no programa de pós- graduação em Ciências, Tecnologia e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Atualmente leciono no Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão como professor permanente e no programa de pós-graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Desenvolvo pesquisas à formação de professores, Educação Inclusiva, tecnologia assistiva, produção de materiais didáticos. Coordeno o projeto Galileu Galilei, faço parte do grupo de pesquisa: Tecnologias Computacionais no ensino e aprendizagem na ótica da Diversidade, Inclusão e Inovação. Atualmente, sou um dos membros da Associação Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (AIIIIPe)

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Pubblicato

2024-01-30

Come citare

FREIRE BOURDETTE FERREIRA , Paulo Henrique; SOUZA, Janaína Silva de; MARIANI BRAZ, Ruth Maria. Un EJA E LE IDEE DI CONFINTEAS. Debates em Educação, [S. l.], v. 16, n. 38, p. e15857, 2024. DOI: 10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15857. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/15857. Acesso em: 21 nov. 2024.

Fascicolo

V. 16 N. 38 (2024)

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