Inclusion of students with disabilities in Alagoas
PEE-AL in question
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p411-429Keywords:
School Inclusion, Students with Disabilities, Alagoas Schools, LegislationAbstract
This work aims to reflect on the process of Inclusion of students with disabilities within the scope of the School Network in Alagoas. In this aspect, we sought to analyze how the State of Alagoas is politically organized to implement a quality education for these students. Therefore, the State Education Plan (PEE-AL) was analyzed, more specifically the Goal 04, which deals with the inclusion of students with disabilities. It is understood that the referred document is a public educational policy of the State, so it should really be implemented throughout the State Network and in the municipalities. We sought as a qualitative research approach, based on document analysis of the PEE-AL. This investigation demonstrated that there is a legal advance for the inclusion of students with disabilities in Alagoas in the last decades, mainly through the construction of documents that allowed and gave visibility to these subjects, however there are still many difficulties in the inclusion process in schools. In this sense, we can see that the term Inclusion has been widely debated in the Educational area in Alagoas, but in practice it is observed that little has been done to include these students in public schools in Alagoas.
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