Teoria Histórico-Cultural na Educação Infantil
conversando com professores e professoras
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p410-415Palabras clave:
Teoria Histórico-Cultural, Criança, Educação InfantilResumen
A obra apresenta ao público conceitos balizadores da Teoria Histórico-Cultural com base em exemplos, demonstrando como tais conceitos podem orientar práticas pedagógicas intencionais em creches e pré-escolas. É um convite às leitoras e leitores a terem um novo olhar sobre a infância e a educação, a partir de uma teoria que acredita no desenvolvimento humano e que aposta na escola como espaço privilegiado desse desenvolvimento.
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