Atuação do coordenador pedagógico no desenvolvimento do trabalho coletivo em Mato Grosso do Sul

Resumen

El trabajo investiga cómo ha actuado el coordinador pedagógico en la promoción del trabajo colectivo en los ambientes escolares. Considerando que el trabajo colectivo es un ingrediente fundamental para el desarrollo de la gestión democrática y para la construcción de una educación para la libertad y que el coordinador pedagógico es uno de los responsables de esa efectividad dentro de los ambientes escolares, el problema de investigación norteña cómo ha influido el coordinador pedagógico la construcción de un entorno educativo colectivo. Por lo tanto, la investigación se dividió en tres etapas. Inicialmente se desarrolló un diálogo con investigadores del área sobre el tema, en el segundo, la aplicación de un formulario en línea para docentes con preguntas sobre el trabajo colectivo en ambientes escolares y el tercero trae un análisis cuantitativo-cualitativo de las respuestas a los formularios. Como principales resultados, la investigación arrojó que la mayoría de los docentes consideran que en sus instituciones se desarrollan actividades colectivas, por otro lado, también respondieron que los ambientes escolares estimulan la competencia entre los docentes y que en los eventos escolares específicos existen posturas individualistas, de superioridad y competitividad. entre profesores. Se puede concluir que el coordinador pedagógico ha planteado de forma latente el trabajo colectivo, pero que la carga burocrática de trabajo imposibilita la realización de este ámbito en los ambientes escolares.