El papel de la práctica docente en la formación pedagógica de los estudiantes de posgrado Stricto Sensu
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-14.e14223Palabras clave:
Prácticas docentes, Docencia Universitaria, Discurso del Sujeto ColectivoResumen
Este estudio tiene como objetivo presentar la importancia de la Práctica Docente para la formación didáctico-pedagógica de un futuro profesor universitario. Es un área de estudio compleja y en expansión, con varios vacíos aún por llenar. Esta investigación plantea que la Práctica Docente es una herramienta que puede posibilitar que los estudiantes de posgrado adquieran y/o mejoren conocimientos relacionados con la docencia a un nivel superior. Sus principales referentes son autores como: Bourdieu (1979), Lefevre y Lefevre (2006, 2012) y Veiga (2014).
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