La relación entre la gestión educativa y el nuevo desarollacionismo
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16513Palabras clave:
Gestión Educativa, Nuevo Desarrollismo, Prácticas EfectivasResumen
Este artículo aborda la gestión de la educación en el contexto del llamado “nuevo desarrollo” difundido en Brasil en las últimas décadas del siglo XX. . La propuesta de este estudio se guió por el supuesto de que los documentos internacionales oficiales y nacionales producidos desde la década de 2000 asumen características aparentemente "innovadoras", pero reproducen la perspectiva de eficacia y eficiencia promocionada en la década de 1990, como componentes de una "nueva mirada" del liberalismo. llamado nuevo desarrollismo. A través del análisis de documentos de organismos multilaterales, hacemos consideraciones sobre las propuestas de estos organismos para la gestión educativa, implementación de prácticas efectivas y tendencias para darle un nuevo significado al sistema educativo asociado a una supuesta nueva perspectiva de desarrollo.
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