Rire et stridence dans l'Éducation

Autores

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p446-458

Palavras-chave:

Rire. Processus éducatifs. Parrhêsia. Rhétorique.

Resumo

Le présent article se propose d’exploiter les possibilités et les limites d’incorporation du rire aux processus éducatifs, pratique rare dans les espaces pédagogiques. Pour ce faire, dans un premier temps on s’attachera à rappeler quelques théories sur le rire. Dans un second temps, en s’appuyant essentiellement sur l’infiltration (insertion) et le filtrage (sélection) du rire dans l’ambiance pédagogique, on se penchera sur une critique philo-pédagogique où l’on discute le rapport de transitivité entre la vie et l’école. Tout en prenant compte de la présence du rire dans le discours rhétorique et sa proximité avec la notion de parrhêsia, on défend la problématisation de l’expérience scolaire qui dépasse les limites du logocentrisme et de l’austérité dans l’Éducation

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ibrahim Camilo Campos, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutorando pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Linha de pesquisa: Processos Educativos. Grupo de pesquisa: Filosofia e Educação e Ensino de Filosofia.

Walter Matias Lima, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Linha de pesquisa: Processos educativos. Grupo de pesquisa: Filosofia e Educação e Ensino de Filosofia.

Referências

ALBERTI, Verena. O riso e o risível: na história do pensamento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2002.

ARAPIRACA, Mary de Andrade. Riso e educação: prólogo de uma paideia. Salvador: EDUFBA, 2017.

ARISTÓTELES. Partes dos animais. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2010.

BERGSON Henri. Essai sur la signification du comique. 6 ed. Paris, PUF, 1991.

CICÉRON. Oeuvres complètes de Cicéron. Dialogues de l’Orateur. Paris: C.L.F. Panckoucke, 1830. Disponível em: https://books.google.com.br/. Acesso em: 19 jul. 2019.

CITOT, Vincent. Entretien avec Michel Onfray. Le Philosophoire, n. 17, p. 9-14, 2002. Disponível em https://www.cairn.info/revue-le-philosophoire-2002-2-page-9.htm. Acesso em: 19 jul. 2019.

DESCARTES, René. Les passions de l’âme. Paris: Arvensa Éditions, 2015.

FOUCAULT, Michel. La parrêsia. Anabases. Traditions et réceptions de l’Antiquité, n. 16, p. 157-188, 2012. Disponível em: https://journals.openedition.org/anabases/3959. Acesso em: 19 jul. 2019.

FOUCAULT, Michel. Le gouvernement de soi et des autres. Cours au Collège de France. 1982-1983. Paris: EHESS, Gallimard, Seuil, 2008.

FOUCAULT, Michel. Fearless speech. Los Angeles:Semiotext(e), 2001.

GLANSDORFF, Valérie. Michel Foucault: la “parrêsia” dans le gouvernement de soi et des autres. Revue de philosophie ancienne, v. 28, n. 1, p. 67-84, 2010. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/24358467. Acesso em: 19 jul. 2019.

LARROSA Jorge. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. 5 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

MARQUES JUNIOR, Ivan Neves. O riso segundo Cícero e Quintiliano: tradução e comentários de De oratore, livro II, 216-291 (De ridiculis) e da Institutio Oratoria, Livro VI, 3 (De risu). Dissertação - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8143/tde-13102008-154439/pt-br.php. Acesso em: 19 jul. 2019.

MARTÍN, Xus. O senso de humor no trabalho com adolescentes com problemas de adaptação. In: ARANTES, Valéria Amorim (org.). Humor e alegria na educação. São Paulo: Summus, 2006. p. 151-167.

MINOIS, Georges. História do riso e do escárnio. São Paulo: Unesp, 2003.

MONTAIGNE, Michel de. Essais. Paris: Gallimard, 2009.

PAGNI, Pedro Angelo. O cuidado de si em Foucault e as suas possibilidades na educação: algumas considerações. In: SOUZA, Luís Antônio Francisco de; SABATINE, Thiago Teixeira; MAGALHÃES, Bóris Ribeiro de (orgs.). Michel Foucault: sexualidade, corpo e direito. Marília: Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. p. 19-45.

PAVIS, Patrice. Dicionário de teatro. São Paulo: Perspectiva, 1999.

PERELMAN, Chaïm; OLBRECHS-TYTECA, Lucie. Tratado da argumentação: a nova retórica. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

POIZAT, Jean-Claude. Éloge du rire. Le Philosophoire, n 17, p. 3-8, 2002. Disponível em: https://www.cairn.info/revue-le-philosophoire-2002-2-page-3.htm?contenu=resume#. Acesso em: 19 jul. 2019.

PROPP, Vladimir. Comicidade e riso. São Paulo. Ática, 1992.

QUINTILIEN. Quintilien et Pline le Jeune. Paris: J.J. Dubochet et Compagnie Éditeurs,1842. Disponível em: https://books.google.com.br/books/about/Quintilien_et_Pline_Le_Jeune.html?id=dadAAAAAcAAJ&redir_esc=y. Acesso em: 19 jul. 2019.

REBOUL, Olivier. Introdução à retórica. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

SKINNER, Quentin. Hobbes e a teoria clássica do riso. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2002.

VIEIRA, Antônio. Sermoens e Varios Discursos do P. Antonio Vieira. Lisboa: Valentim da Costa Deslandes, 1710. Disponível em: https://digital.bbm.usp.br/handle/bbm/4580. Acesso em 19 jul. 2019.

Downloads

Publicado

2020-06-22

Como Citar

CAMPOS, Ibrahim Camilo; LIMA, Walter Matias. Rire et stridence dans l’Éducation. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. 27, p. 446–458, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12n27p446-458. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/8085. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 12 n. 27 (2020)

Seção

Artigos

Licença

Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).