Desafíos e impactos de la implementación del curso de pedagogía a distancia en la UFAL
narrativas de la vida profesional de graduados de primera clase
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p586-611Palabras clave:
Pedagogía a Distancia, Formación Inicial del Profesorado en Servicio, Vida Profesional DocenteResumen
El artículo analiza los impactos de la formación en la Carrera de Pedagogía a Distancia de la UFAL en la vida profesional de los egresados de las primeras ofertas (1998 a 2004). Identifica en las narrativas de los egresados los cambios experimentados en relación a las cuestiones profesionales, desafíos enfrentados, implicaciones y dificultades encontradas en el curso de formación frente a los resultados obtenidos. La metodología involucró la historia oral temática a través de las narraciones de la historia de vida de los involucrados. Los resultados muestran cambios en la vida personal y profesional de los graduados, señalando positivamente la importancia de implementar la educación a distancia en la UFAL y en Alagoas.
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