La educación infantil y la educación de las relaciones étnico-raciales en los informes de prácticas supervisadas
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe13804Palabras clave:
Educación Infantil, Relaciones étnico-raciales, Pasantía supervisadaResumen
El objetivo es investigar cómo se aborda la educación de las relaciones étnico-raciales en los informes de prácticas en Educación Infantil. Se trata de una investigación documental e indica la necesidad de incluir temas en la formación de docentes para una Educación Infantil antirracista.
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