Práctica docente en gestión escolar como instrumento de formación en el contexto de Posgrado
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-19.e14157Palabras clave:
Pasantía Docente., Informe de Experiencia., Posgradruación.Resumen
El artículo tiene como objetivo señalar los aportes de la Práctica Docente en Gestión Escolar a partir del relato de experiencia vivido por la docente-tutora y su pasante de maestría durante el desarrollo de la Prática Docente en una institución de enseñanza superior en el oeste do Pará. Se discuten los aportes del Internado Docente como instrumento de formación en el contexto de los Estudios de Posgrado. A experiência vivenciada contribuiu de forma positiva no percurso formativo da mestranda, em especial, por propiciar as condições iniciais de contato com a docência universitária ao integrar atividades de práticas pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, como complementação da formação em nível de posgraduación.
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