La educación física en la formación integral y transdisciplinaria del ser humano

Resumen

El objetivo de este artículo es dialogar con la Educación Física que integra cuerpo, mente y alma, en una metodología transdisciplinar de educar que no fragmenta el cuerpo humano. Basamos esta conversación en la teoría de la complejidad y en autores que luchan por el pensamiento crítico en los procesos educativos y en las clases de educación física, siendo los principales: Alves, M.D. (2015); Darido y Oliveira (2008); Medina (1987).; Morín (2000); Sadí (2010); Suanno, JHS (2014,2015); Suanno, M. V. (2013). En la investigación de campo seguimos los caminos de la fenomenología con la intención de entrevistar a cuatro profesores; a través de cartas, escribieron libremente sobre su profesión y métodos de enseñanza, con preguntas orientadoras para reflexionar sobre su papel como docentes en la educación del cuerpo y la mente. Concluimos que la integración de la educación física con la subjetividad de practicar algún ejercicio físico y, en medio de tantas imposiciones sociales, es también una estrategia transdisciplinar que accede al SER de cada persona, como momento de práctica educativa y de saber y amándonos unos a otros.