Enseñanza de matemáticas através de Youtube
tejidos que componen la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16003Palabras clave:
Enseñanza de las Matemáticas, Estado del arte, YouTubeResumen
Este artículo tiene con el objetivo de buscar y demonstrar evidencias en la literatura, recopilar y sintetizar el conocimiento producido sobre el uso de YouTube como dispositivo de publicación de videoclases de Matemáticas. ambos verificando su incidencia a nivel nacional, y más específicamente, números relacionados con la región nordeste de Brasil. Para recolectar los datos, se realizó una encuesta de revistas en Google Scholar, así como una investigación en las Bases de Tesis y Disertaciones Digitales de Capes, Universidad Tiradentes y Universidad Federal de Sergipe, entre los años 2013-2021. Se seleccionaron trece obras que se ajustaban a los criterios de selección.
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