Desafíos em la implementación de la política educativa a tiempo completo em el estado de Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17878Palabras clave:
Educación a tiempo completo, Programa de Educación Integral de Alagoas, Educación pública en AlagoasResumen
La discusión sobre la educación a tiempo completo está presente en diferentes ámbitos de la política educativa. El objetivo de este artículo fue presentar los desafíos experimentados por los actores escolares para la implementación del Programa de Educación Integral de Alagoas y las consecuencias de la política para la realización del derecho a la educación a tiempo completo. La metodología se basó en el enfoque cualitativo, teniendo como método, el estudio de caso. El instrumento de recolección de datos fue una entrevista semiestructurada con diez actores que vivieron el proceso de implementación del programa. Como principales resultados, los participantes de la investigación destacaron que los desafíos para la implementación del programa fueron: la comprensión de la política entre los actores escolares; la permanencia de los estudiantes en la escuela; la actualización de materiales didáctico-pedagógicos; y, por último, los recursos financieros y humanos.
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