La terapia transpersonal en la atención psicológica del talento musical
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18222Palabras clave:
Altas habilidades, Superdotación, Músicos, Desarrollo emocional, AutorregulaciónResumen
Este artículo presenta el análisis del caso de un talentoso músico de 70 años, divorciado, que acudió al psicólogo con síntomas específicos de inquietud, angustia, soledad: falta de autoestima, preocupaciones repetidas y falta de esperanza en el futuro. . Se realizaron 36 sesiones entre abril y julio de 2022, de manera virtual. Durante la entrevista libre se constató que la paciente presentaba excitabilidad emocional y crisis existencial. El caso fue abordado con ayuda de la terapia transpersonal, utilizando específicamente recursos terapéuticos tradicionales: escucha y regresión, y holísticos: meditación y musicoterapia. Los resultados indican que la excitabilidad emocional se potenció en un aspecto positivo, reforzando la autoimagen y la autoestima del paciente. Como resultado, el paciente volvió a componer música, ejerciendo el proceso creativo y transformador, volviéndose más asertivo, demostrando crecimiento individual y evolución personal, pudiendo tomar decisiones sobre su futuro.
Descargas
Citas
ANTIPOFF, C.A.; CAMPOS, R.H.de F. Superdotação e seus mitos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 14 (2), 2010, p. 301-309.
BLUM, C.L. The re-enchantment of life, nature and the cosmos from transpersonal approach: the case of John the music talent. Revista Debates em Educação. Dossiê: Complexidade, Tessituras Educacionais e Poética Transdisciplinar. 14 (36), set./dez., 2022, p. 257-269.
DABROWSKI, K. Positive disintegration. Boston. Little, Brown, 1964.
DABROWSKI, K. Psychoneurosis is not na illness. London: Gryf, 1972.
GIORGI, A. The theory, practice, and evaluation of the phenomenological method as a quantitative research procedure. Journal of Phenomenological Psychology, 28 (2), 1997, p. 235-260.
HALL, C.; NORDBY, V.J. Introdução à Psicologia Junguiana. 8 ed. São Paulo: Cultrix, 2005.
HEWITT, P.L. e FLETT, G.L. Dimennsions of perfectionism in unipolar depression. Journal of Abnormal Psychology, 100, 98-101.
JACOBSEN, M.-E. The Gifted Adult: A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius. Random House Publishing Group, 2000.
JAMES, T.W.; GORE, J.L.; KARNES, F.A.; MACDANIEL, S. Grandpatents’ guide to gifted children. Great Potential Pr Inc; First Printing edition, 2004.
MACDONALD, D. A. Philosophical underpinnings of Transpersonal Psychology as a Science. In: FRIEDMAN, H.; GLENN, H. The wiley-blackwell handbook of transpesonal spychology. Oxford, Wiley Blackwell, 2013, p. 281-299.
MACDONALD, D. A. & FRIEDMAN, H. L. Qualitative assessment of transpersonal and spiritual constructs. In: FRIEDMAN, H.; GLENN, H. The wiley-blackwell handbook of transpesonal spychology. Oxford, Wiley Blackwell, 2013, p. 281-299.
MORIN, E. O método 1: A natureza da natureza. Tradução: Ilana Heineberg. 5 ed. Porto Alegre: Sulina, 2017.
NASCIMENTO, E, P.; AMAZONAS, M. & PENA-VEIGA, A. Edgar Morin, homem de muitos séculos: um olhar latino Americano. São Paulo: Edições Sec. São Paulo, 2021.
PATRICK, L. E. Phenomenological method and meditation. Journal of Transpessoanl therapy. New York: John Wiley, 1994, p. 224-237.
SHEEHY, Gail. New passages: mapping your life across time. New York: Ballantine Books, 1995.
SILVERMAN, L. K. Petunias, perfectionism, and level of development. In: DANIELS, S.; PIECHOWSKI, M. M. Living with intensity: Understanding the sensitivity, excitability, and emotional development of gifted children, adolescents, and adults. Scottsdale, AZ: Great Potential Press, 2009, p 128-145.
STREZNEWSKI, M.K. Gifted grownups: the mixed blessings of extraordinary potencial. New York: J. Willey, 1999.
TOLAN, S. S. What we may be: what Dabrowski’s work can do for gifed adults. In: DANIELS, S.; PIECHOWSKI, M. M. Living with intensity: Understanding the sensitivity, excitability, and emotional development of gifted children, adolescents, and adults. Scottsdale, AZ: Great Potential Press, 2009, p 204-225.
VESTENA, C.L.B. Emotional aspect case study of a talented musician. Global Education Conference. Riverside, California, United States, held from September 22 to 23, 2022. (mimeo).
VESTENA, C. L. B.; ZWIEREWICZ, M.; GUÉRIOS, E.; SAUCEDO, L. C. Práticas educativas criativas e transformadoras em tempos de pandemia. In: “(Trans)formação: saberes necessários para esperançar no presente e no futuro” o Congresso Internacional sobre Práticas e aprendizagem Integradoras e Inovadoras. Volume 1. São Carlos: Pedro & João editores, 2022.
WALSH, R.N.; VAUGLHAN, F.E. On transpersonal definitiions. Journal of Transpernsonal Psychology, 25(2), 1993, p. 199-207).
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Debates em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .
Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).
