La enseñanza de la Paleontología en los primeros años
oportunidad para promover la Alfabetización Científica
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18279Palabras clave:
Indicadores de alfabetización científica, Paleontología, Serie inicialResumen
La Alfabetización Científica (AC) busca desarrollar habilidades y competencias que permitan al estudiante participar activamente, como ciudadano, en los procesos de toma de decisiones cotidianas. Este artículo tiene como objetivo investigar las contribuciones a la AC a través de una Secuencia Didáctica (SD) sobre la enseñanza de la paleontología en los primeros años de educación. Se implementó una SD con 42 estudiantes de 4.º y 5.º grado, quienes luego respondieron a un cuestionario evaluativo. Se analizó la pregunta: “¿Cuál es la importancia de la paleontología?”. A partir de las respuestas y notas de campo, centradas en los indicadores de AC, se identificaron: secuenciación y organización de información, razonamiento lógico y justificación. Estos temas se discutieron en el marco del Currículo Nacional Común Base y del Referente Curricular de Rio Grande do Sul. Las respuestas mostraron que los estudiantes establecieron fundamentos para la investigación y comprendieron la relevancia de la paleontología, considerando el tiempo geológico, los fósiles y la prehistoria.
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