Ensino de gramática: de uma abordagem formal para uma abordagem funcional na descrição do SN

Autori

  • Márcia Jerscelene Pereira Oliveira Universidade Federal de Alagoas
  • Clemilton Lopes Pinheiro Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.28998/2317-9945.200535.133-147

Parole chiave:

Ensino de Português, Funcionalismo, Sintagma nominal, Sintaxe

Abstract

Neste este trabalho, fazemos uma reflexão sobre as contribuições que
as análises formal e funcional da Linguística moderna podem dar ao ensino
escolar de sintaxe, especificamente no que diz respeito à estrutura do
Sintagma Nominal em Português.

 

DOI: 10.28998/0103-6858.2005v1n35p133-147

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Pubblicato

2019-03-18

Come citare

OLIVEIRA, Márcia Jerscelene Pereira; PINHEIRO, Clemilton Lopes. Ensino de gramática: de uma abordagem formal para uma abordagem funcional na descrição do SN. Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 35, p. 133–147, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.200535.133-147. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/7369. Acesso em: 19 dic. 2024.

Fascicolo

N. 35 (2005): Funcionalismos

Sezione

Artigo

Licenza

Declaro que concedo livre e voluntariamente os direitos autorais do artigo que submeti à Revista Leitura destacando ainda que não pretendo receber pagamento algum pela publicação.

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