Distance education
interlocutions about the tutor’s perfomance and training
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp322-336Keywords:
Distance Education, Tutor, Teaching-learning, Formation, Information and Communication TecnhnologiesAbstract
The work aims to show the interaction and technological integration of the tutor with the student in educational practices, using the necessary resources for the formation of students in Distance Education. The study, carried out through indirect sources such as books and scientific articles, analyzes the paths of this education, presenting its evolution and the way to use it in daily life, in a constant relationship with didactics. It is based on the principle that learning through Information and Communication Technologies (ITCs) opens new spaces, times and environments for education in which the teacher/tutor sees himself as a co-producer of knowledge, and must create situations where students feel encouraged to examine their thoughts and seek processes.
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