Inclusión en la Educación Superior
el comité de inclusión y accesibilidad de la UFPB
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16832Palabras clave:
Política pública, Adaptaciones curriculares, Red colaborativaResumen
Considerando el diez años de actuación del Comité Inclusión y Accessibilidad, el artículo tiene por objetivo presentar sus acciones discutiendo sobre las diferentes redes colaborativas que se hicieron, sus atribuciones, logros y desafíos. Se trata de un estudio documental, con enfoque cualitativo, utilizando fuentes primarias y secundarias, como informes, documentos oficiales y datos del sistema integrado de gestión de la UFPB. Los datos demuestran significativa ampliación del número de matrículas y atenciones de estudiantes con discapacidades; cambio de comportamiento de participantes de la comunidad académica; avances en los preceptos legales internos; en adaptaciones pedagógicas.
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