REPRÉSENTATION DE L'UNIVERSITÉ ET DE SES FONCTIONS FONDAMENTALES D'ENSEIGNEMENT, DE RECHERCHE ET DE VULGARISATION :

UNE RECHERCHE COLLABORATIVE

Auteurs-es

  • Kamilla Ferreira da Silva Universidade do Estado do Pará
  • Professor Emerson Universidade do Estado do Pará

DOI :

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15880

Mots-clés :

Formation des enseignants. Licence en Mathématiques. Représentations sociales

Résumé

Ce texte vise à souligner les jalons historiques qui ont caractérisé l'enseignement, la recherche et la vulgarisation comme fonctions de base de l'université. La Fondation théorique est logée dans l'espace d'interaction entre les études sur les représentations sociales (SR) et les discussions sur l'enseignement, la recherche et la vulgarisation à l'Université. La méthodologie se caractérise comme une recherche-action collaborative, dans une interface entre l'université et l'école dans la formation des enseignants.

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Biographie de l'auteur-e

Professor Emerson, Universidade do Estado do Pará

Doctorat en éducation en sciences et mathématiques par le programme REAMEC - UFMT/UFPA (2014), Master en éducation en sciences et mathématiques par l'Université fédérale de Pará - UFPA /NPADC (2005), Spécialiste en histoire et culture afro-brésiliennes - UNIFAHE (2021 ) et Licence en Mathématiques de l'Université Fédérale de Pará - UFPA (2002). Professeur Adjoint au Département de Mathématiques, Statistiques et Informatique de l'Université d'État du Pará - DMEI-UEPA. Coordinateur du domaine de mathématiques de la résidence pédagogique - UEPA Campus X. Il coordonne le groupe de collaboration sur l'enseignement des mathématiques et l'éducation afro-brésilienne - GCEM-EAB, et est chercheur dans les groupes de recherche TRANSFORMAR et GEDIM au PPGECM/UFPA. Il est professeur collaborateur au PPGECM de l'UNIFESPA en partenariat avec l'UEPA. Il a de l'expérience dans le domaine de l'enseignement des mathématiques, avec un accent sur la formation des enseignants, travaillant principalement sur les sujets suivants : Pratique de l'enseignement des mathématiques, Modélisation mathématique, Mathématiques pour les sciences agricoles, Histoire des mathématiques et Mathématiques pour la petite enfance. A développé des activités techniques de planification et d'évaluation dans l'enseignement professionnel en mettant l'accent sur les politiques publiques, la gestion gouvernementale et la formation des enseignants.

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Publié-e

2023-09-05

Comment citer

SILVA, Kamilla Ferreira da; BATISTA GOMES, Emerson. REPRÉSENTATION DE L’UNIVERSITÉ ET DE SES FONCTIONS FONDAMENTALES D’ENSEIGNEMENT, DE RECHERCHE ET DE VULGARISATION :: UNE RECHERCHE COLLABORATIVE. Debates em Educação, [S. l.], v. 15, n. 37, p. e15880, 2023. DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15880. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/15880. Acesso em: 21 nov. 2024.

Numéro

Vol. 15 No. 37 (2023)

Rubrique

Dossiê: Formação docente: experiências e correlatos teórico-práticos

Licence

© Debates em Educação 2023

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