A construção do conhecimento na sala de aula: estratégias discursivas do professor
DOI:
https://doi.org/10.28998/2317-9945.199821.125-143Palabras clave:
Sala de aula, estratégiasResumen
DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p125-143Descargas
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Publicado
2019-04-10
Cómo citar
OLIVEIRA, M. Bernadete F. de. A construção do conhecimento na sala de aula: estratégias discursivas do professor. Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 21, p. 125–143, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.199821.125-143. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/7642. Acesso em: 18 oct. 2024.
Número
Sección
Artigo
