Gobernanza, Prueba Brasil y Gobierno de las Infancias en una escuela pública de São Miguel dos Campos/AL
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15255Palabras clave:
Gobernanza, Escuela Pública, Crianzas, Prueba BrasilResumen
Este trabajo presenta datos de una investigación cualitativa realizada en una escuela pública del área urbana del municipio de São Miguel dos Campos, estado de Alagoas. El objetivo de este trabajo fue observar la participación de los niños en la Prueba Brasil y el gobierno de las infancias ejercido por la escuela para alcanzar la meta. Los resultados apuntan una sujeción y auto responsabilización de las infancias por los resultados de la Prueba Brasil a través de discursos tomados como verdades, formando subjetividades para atender una racionalidad política del estado gubernamentalizado, alineada con los propósitos del ranking IDEB.
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