Vol. 16 No. 38 (2024)

Revista Debates em Educação | v. 16, n. 38

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38

Publié-e: 2024-01-22

Dossiê: 40º aniversário do livro Escola e Democracia: contribuição e novos desafios

Apresentação do Dossiê 40° Aniversário do livro Escola e Democracia contribuição histórica e novos desafios

José Claudinei Lombardi

e17785
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17785
O Livro Escola e Democracia, Quadragésimo Ano

Dermeval Saviani

e17571
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17571
Uruguay, escolanovismo y contrahegemonía la praxis educativa de Otto Niemann y José Pedro Martínez Matonte, más allá de la teoría de la curvatura de la vara

Jorge Fernando Hermida, Ana Resbani Cabrera

e17563
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17563
Educación y marginalidad contribuciones desde el marxismo latinoamericano y la pedagogía crítica

J. Fabian Cabaluz

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- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17543
40 años de “Escuela y Democracia” Neoliberalismo, Teoría del Capital Humano y Pedagogía Histórico Crítica en América Latina

Lucía Reartes

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- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17532
Gobierno Milei en Argentina extrema derecha, ataques a la educación y libertades democráticas

Gonzalo Adrian Rojas

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- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17619
Crise capitalista, avanço reacionário e os desafios para as pedagogias marxistas 40 anos de Escola e Democracia

José Claudinei Lombardi

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- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17546
A curvatura da vara em múltiplas dimensões

Anselmo Alencar Colares

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- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17535
A pedagogia histórico-crítica e seus fundamentos históricos, políticos e filosóficos a urgente necessidade de curvar a vara para o lado da classe trabalhadora

Paulino José Orso

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- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17548
O caráter político da especificidade da educação dificuldades de aceitação de uma tese

Newton Duarte, Efrain Maciel e Silva , Elaine Cristina Melo Duarte

e17541
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17541
A Educação Física na Educação Infantil na perspectiva da Pedagogia Histórico-crítica primeiras aproximações, a partir dos aportes de “Escola e Democracia”

Jorge Fernando Hermida, Matheus Bernardo Silva

e17564
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17564
Nexos teóricos entre a pedagogia histórico-crítica e o enfoque histórico-cultural sobre a atividade de estudo

Raquel Elisabete de Oliveira, Juliana Campregher Pasqualini

e17534
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17534
Mudanças no ordenamento legal da educação brasileira como reflexo do avanço das forças do mercado e da extrema direita

Jailton de Souza Lira

e17561
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17561
Escola e democracia, extensão universitária e a formação de professores no Brasil uma concepção pedagógica em defesa da educação escolar como instrumento de transformação social

Rosimeri da Silva Pereira, Dalton José Alves

e17567
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17567
Um salto de qualidade na pedagogia brasileira 40 anos de Escola e democracia

Frederico Jorge Ferreira Costa, Karla Raphaella Costa Pereira

e17566
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17566

Debates

A ciência e o conhecimento científico na formação do homem contemporâneo

Verônica Alves dos Santos Conceição, Cristiane de Magalhães Porto

e16688
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16688

Dossiê: Avaliação na e da Educação Superior: tópicos sobre inclusão e acessibilidade

Apresentação - Dossiê Avaliação na e da Educação Superior Tópicos sobre Inclusão e Acessibilidade

Juliana Cavalcante de Andrade Louzada, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

e17427
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17427
Indicadores de inclusión y políticas institucionales en una Universidad Pública brasileña

Juliana Cavalcante de Andrade Louzada, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

e16880
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16880
Acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência na avaliação institucional do Ensino Superior pesquisa documental

Adriana Martins de Oliveira, Andrea Perosa Saigh Jurdi, Maria da Conceição dos Santos

e16830
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16830
Politique universitaire en matière de handicap et d’accessibilité à partir d’une approche intersectionnelle et transversale

Marcela Mendez, Juliana Cabeza, Gladys Martínez

e16912
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16912
Inclusão de estudantes com deficiência nas instituições de Ensino Superior um olhar sistêmico e complexo

Viviane Spadaro Di Gesú, Roberto Gimenez, Rafael Lima Medeiros Ferreira

e16914
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16914
Inclusão no Ensino Superior o comitê de inclusão e acessibilidade da UFPB

Ana Cristina Silva Daxenberger, Santuza Mônica de França Pereira da Fonseca, Nielson Firmino de Oliveira

e16832
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16832
Análise das políticas de acessibilidade segundo o PDI de uma universidade estadual pública brasileira

Débora Chiararia de Oliveira, Ana Paula Camilo Ciantelli

e16915
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16915
Pedagogía inclusiva y evaluación de los aprendizajes, una relación compleja

Judith Perez Castro

e16835
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16835
Trajetórias e ações educacionais em universidades públicas do Norte brasileiro discutindo a inclusão de estudantes com deficiência

Laura Ceretta Moreira, Joseane de Lima Martins, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

e16899
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16899

Dossiê: Formação de professores que ensinam Matemática: contextos e práticas

Apresentação - Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática contextos e práticas

Carloney Alves Oliveira, Edvonete Souza de Alencar

e17168
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17168
Tecnologias na formação inicial do professor que ensina(rá) Matemática: Brasil e Portugal Brazil and Portugal

Carloney Alves de Oliveira, Sónia Matilde Pinto Correia Martins

e16652
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16652
CHATGPT, METAVERSE, WEB3 ET AUTRES TECHNOLOGIES DES DÉFIS POUR L'ÉDUCATION DU FUTUR

Renato Ribeiro Guimarães, Vilmar Malacarne, Fábio Lopes Alves

e16114
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16114
Escape Room no ensino das funções uma experiência de gamificação

Luis Fabián Gutiérrez-Fallas

e16081
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16081
Youtube tessituras que perfazem a formação docente

Filipe Antônio Araújo Moura, Andrea Karla Ferreira Nunes, Carlos Alberto Vasconcelos

e16003
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16003
Proposta para o ensino de Geometria sólidos no Geogebra

Paulo Vitor da Silva Santiago, José Rogério Santana

e15862
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15862
El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en un libro para profesores de educación infantil

Ana Paula Bolsan Sagrilo Silveira, Edvonete Souza de Alencar, Danilo Diaz-Levicoy

e16047
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16047
O formador de professores em contextos de formação continuada em modelagem na educação matemática

Adan Santos Martens, Tiago Emanuel Klüber

e16027
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16027
Conhecimento interpretativo de futuros professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais ao atribuírem significado a produções de alunos no contexto de abordagens alternativas ao algoritmo típico da subtração

Miguel Ribeiro

e16020
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16020
Visão profissional de professores de Matemática de escolas do campo na elaboração de tarefas exploratórias

Camila Benites Bieleski Moré, Renata Viviane Raffa Rodrigues

e15996
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15996
Formadores de profesores de Matemáticas contextos y prácticas

Leticia Sosa Guerrero, Wendy Jhoana Jiménez Ávila

e15961
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15961
Práticas avaliativas de Matemática no Ensino Fundamental

Francisca Eudeilane da Silva Pereira, Joelson de Sousa Morais

e15950
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15950
Education and (self)formation in revisiting educational memories an autobiographical journey from the experiences of a brazilian student (1985-1998)

José Cicero Pinto dos Santos, Margarida Louro Felgueiras, Elisabete Ferreira

e16055
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16055
Monitoramento e avaliação da educação em Itapetininga/SP entre diretrizes e resultados

Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro, Daniele Xavier Ferreira Giordano, Paulo Gomes Lima

e16011
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16011
O pensarfazer criativo na perspectiva de licenciandos/as de Matemática

José Elyton Batista dos Santos, Mário Jorge Oliveira Silva, Marilene Batista da Cruz Nascimento

e16010
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16010
Iniciação Científica e Formação Docente conhecimentos matemáticos manifestados em contexto colaborativo

Gabriel Linhares de Sousa, Marcilia Chagas Barreto

e15980
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15980
A importância da educação financeira na formação cidadã dos estudantes da Educação Básica

Anderson Lima de Araújo, Raquel Alves Sobrinho

e15968
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15968
Ações formativas em uma disciplina de prática de ensino de Matemática

André Lima Rodrigues, Bruno Rodrigo Teixeira

e15949
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15949
Toma de decisiones del profesorado al enseñar estadística y probabilidad

Teresa Carrasco, Eugenio Chandia, Claudia Vásquez

e15810
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15810

Entrevistas

Simbiose entre inteligência artificial e câmeras em avaliações educacionais

Roberto Ribeiro Faria, Gutemberg Silva Gomes , Odonírio Abrahão Júnior

e16694
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16694

Artigos

Concurso público para o magistério da Bahia uma análise crítica das provas de química

Jayne Santos Leal, Mara Aparecida Alves da Silva, Geronimo Lopes Lima

e16626
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16626
O discurso regulador da BNCC para a Educação Escolar Indígena etnofagia neoliberal e biopolítica/necropolítica como sinônimos

Adrião da Silva Mendes, Sandro Guimarães de Salles

e17652
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17652
Analisando os currículos das licenciaturas da Universidade Federal do Maranhão no tocante à temática gênero

Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Erica Bianco de Souza Queiroz

e17609
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17609
Atendimento Educacional Especializado em creches e pré-escola análise dos documentos norteadores de uma professora da Educação Especial

Eleusa Maria Passos Tenório, Elisangela Leal de Oliveira Mercado

e17600
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17600
A metodologia da bricolagem uma possibilidade em pesquisas pós-críticas em educação

Anderson Luiz Gonzalez, Kamila Lockmann

e16909
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16909
Narrativas autobiográficas na pesquisa e na formação de professores descortinando múltiplas experiências

Francisco Marcos Pereira Soares, Antonia Edna Brito

e17308
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17308
A escolha do curso de pedagogia em contexto de esvaziamento da educação e da carreira docente entre pertencimentos, (im)possibilidades e reconhecimentos

Luciana Ponce Bellido, Maria Izabel Machado, Marta Maria Valeriano

e16156
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16156
A escolha do livro didático de química à luz da teoria da subjetividade

Rafael Silva de Araujo, Bruno Silva Leite

e15843
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15843
A escuta sensível de adolescentes atravessada por uma perspectiva docente no programa pode falar (UNICEF)

José Arthur da Silva Santos, Hugo Monteiro Ferreira

e16574
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16574
PRINCIPALES DIFFICULTÉS DÉCRITES DANS L'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE LA CHIMIE POUR L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE : REVUE SYSTÉMATIQUE revisão sistemática

Wladimyr Mattos Albano, Cristina Maria Carvalho Delou

e16890
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16890
Paradigmas de formação docente em cursos de licenciatura em química no estado de Mato Grosso

Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

e16029
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16029
Carta a Naomar de Almeida-Filho e Luis Eugenio de Souza apresentação da UFCA como modelo protópico para a universidade brasileira

Ives Romero Tavares do Nascimento, Luiz Felipe de Sousa Fideles

e17602
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17602
Percepções de docentes da educação básica acerca da tríade Ciência, Tecnologia e Linguagem na perspectiva do espaço cultural digital

Alba Valeria de Sant Anna de Freitas Loiola, Raquel Salcedo Gomes, Andresa Silva da Costa Mutz, Andreia Santos Sachete

e17328
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17328
La fluidité de l'Espaço Esco(Lar) en période de pandémie en Amazonas .

Ivan Souza, Maria Olívia

e17539
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17539
A leitura da língua portuguesa como L2 por surdos ressignificando o discurso da “dificuldade”

Aline Olin Goulart Darde, Ana Paula Santana

e16092
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16092
“Deu um up no meu ensino” processos formativos na autoeficácia de docentes universitários no pós-pandemia

Caren Rossi, Valesca Irala

e16873
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16873
Aprender pela pesquisa e o ensino de Química

Everton Bedin, José Claudio Del Pino

e16016
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16016
Mulheres nas ciências da natureza desafios na construção de carreira científica

Evelym Chaves Meireles, Carmem Lucia Artioli Rolim

e16533
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16533
E-dialogicidade como perspectiva da comunicação científica aberta nos periódicos de Educação

Júlio Cesar Correia da Silva, Luis Paulo Leopoldo Mercado

e16216
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16216
Família e escola ponte importante no processo de escolarização de uma criança com deficiência intelectual

Rozeli de Farias, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante

e15931
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15931
Estratégias de cocriação para um planejamento pertinente na Educação Básica

Marlene Zwierewicz, Andressa de Fatima Rodrigues dos Santos Lima, Lilian Patricia Vetterlein Weiss, Verónica Violant Holz

e15954
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15954
Desenhos e experiências de políticas de responsabilização escolar no Brasil

Luisa Xavier de Oliveira, Anderson Gonçalves Costa, Wirla Risany Lima Carvalho

e16037
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16037
O curso de Pedagogia no Brasil e a formação do pedagogo em perspectiva histórica

João Francisco Lopes de Lima, Juscineia dos Santos Delfino de Carvalho

e16165
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16165
Análise das iniciativas em Educação Ambiental em escolas no oeste do Paraná

Maria Victoria Castanha Bedin, Valéria Iared

e14905
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe14905
Formação, práticas e saberes constituição da identidade docente no curso de Química da UNILAB/Ceará

Elisangela André da Silva Costa, Bruno Miranda de Freitas, Maria do Socorro Lopes da Silva

e14146
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v16n38pe14146
Representações Sociais da pandemia e suas implicações para o processo de escolarização de estudantes de Ensino Médio

Laeda Bezerra Machado

e15827
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15827
Religião, contexto, sagrado e pertencimento povo indígena Xukuru-Kariri

Marcondes Silva da Rocha, José Bezerra

e15876
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15876
FOCUS RÉGIONAL SUR L'ÉDUCATION SUR LES SOLS À SANTA CATARINA

Schayanne Matos Henrique, Letícia Sequinatto-Rossi, Gustavo Eduardo Pereira

e15793
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15793
Violência simbólica a visão sobre gênero e identidade sexual em um Instituto Federal de Educação

Evelyn Correia de Oliveira Cavalcante, Luciano Bairros da Silva, Sonia Maria Soares Ferreira, Lupicinio Íñiguez-Rueda

e15195
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15195
Educação Indígena o que se tem pesquisado?

Arliene Stephanie Menezes Pereira, Karla Angélica Silva do Nascimento, Maria Aparecida Alves da Costa, Lia Machado Fiuza Fialho

e15850
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15850
Autoridade docente e indisciplina na escola a voz dos professores

Suele Aparecida Leite de Sousa, Maria do Horto Salles Tiellet

e14298
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe14298
DUA e tecnologias assistivas como estratégias pedagógicas inclusivas

Elaine Alves Leite, Me Elaine Alves Leite, Sérgio

e15868
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15868
Políticas de formação (im)postas no Brasil uma discussão a partir de narrativas docentes

Renata Helena Pin Pucci, Thaigo Antunes-Souza, Luciana Haddad Ferreira

e15211
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15211
Un EJA ET LES IDÉAUX DES CONFINTEAS

Paulo Henrique Freire Bourdette Ferreira , Janaina Silva de Souza, Ruth Maria Mariani Braz

e15857
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15857

Resenhas

Pesquisa em política educacional perspectivas metodológicas

Diego Bechi, Ana Luiza Fochesatto

e16485
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16485