Vol. 12 No. 27 (2020)

Afficher Vol. 12 No. 27 (2020)

Revista Debates em Educação | v. 12, n. 27, Maio/Ago. (2020)

Dossiê "Séries televisivas, games e aplicativos: entretenimento e cenários de aprendizagens"

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27

Publié-e: 2020-06-22

Expediente

Expediente

Deise Juliana Francisco, Inalda Maria dos Santos
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Deise Juliana Francisco, Inalda Maria dos Santos

i-vi
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27pi-vi
Apresentação – Dossiê "Séries televisivas, games e aplicativos: entretenimento e cenários de aprendizagens"

Lynn Rosalina Gama Alves, William de Souza Santos

vii-xi
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27pvii-xi

Artigos

Educação Profissional e Tecnológica: a Teoria da Atividade como possível caminho metodológico

Márcia Valéria Paixão, Leandro Rafael Pinto

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p1-21
A problematização e a instrumentalização na formação do pedagogo para o ensino de Ciências da Natureza

Luciana Massi, Francisco José Carvalho Mazzeu, Michel Pisa Carnio

22-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p22-37
As ilustrações do período de escravidão no Brasil, nos livros didáticos de História do Ensino Médio: uma proposta de leitura de imagens

Paulo Augusto Tamanini, Ana Meyre de Morais

38-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p38-49
Contribuições da Escola de Frankfurt à Escola Contemporânea

Wagner Feitosa Avelino, Tácio José Natal Rapozo

50-59
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p50-59
A relação entre educação e produção na concepção de Antonio Gramsci

Anita Handfas

60-79
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p60-79
A educação permanente na Saúde em hospital de ensino: um desafio na perspectiva de Morin

Renata Féo Couto, Marcos Paulo Fonseca Corvino, Mônica Tereza Machado Mascarenhas

80-93
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p80-93
A defesa da escola pública e gratuita a partir da concepção de homem e história do Materialismo Histórico e Dialético

Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Patrícia Sandalo Pereira, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

94-104
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p94-104
Narrativas do leitor do literário pelo viés da análise progressiva de Roland Barthes

Janete Ribeiro Nhoque, Adair de Aguiar Neitzel

105-124
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p105-124
Contribuições teóricas da Teoria de Aprendizagem Significativa e do ensino por meio da resolução de problemas para qualificar o processo de ensino

Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Isolda Gianni de Lima

125-140
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p125-140
World Café e o empreendedorismo no ensino de Biologia

Juliana Masson Prediger, Weimar Silva Castilho, Raimundo Laerton de Lima Leite, Marco Aurélio Gomes de Oliveira

141-162
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p141-162
Da “LDB” dos anos 1960 até a BNCC de 2018: breve relato histórico do ensino de Biologia no Brasil

Maria Helena Machado, Rosane Moreira Silva Meirelles

163-181
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p163-181
Identidade e atuação profissional dos egressos em Educação do Campo em Ciências da Natureza no Brasil

Juliano da Silva Martins de Almeida, Wender Faleiro, Welson Barbosa Santos

182-199
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p182-199
A manifestação do “Prêmio de Beleza” na área de Ensino

Edinéia Woiciekovski, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

200-213
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p200-213
Ensino de Sociologia: processo de reintrodução no Ensino Médio brasileiro e os cursos de Ciências Sociais/Sociologia (1984-2008)

Cristiano das Neves Bodart, Gustavo Cravo de Azevedo, Caio dos Santos Tavares

214-235
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p214-235
Do algodão doce à bomba atômica: avaliações e aspirações do aprender pela pesquisa no ensino de Química

Everton Bedin

236-253
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p236-253
Os procedimentos avaliativos na educação de jovens e adultos e a relação com a dialogicidade

Antonio Carlos dos Santos Cruz

254-265
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p254-265
A formação do fisioterapeuta e sua intersecção com a Saúde Mental: percepções dessa realidade

Murillo Nunes de Magalhães, Mara Cristina Ribeiro

266-284
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p266-284
Tecendo redes de sabedoria e conhecimento no encontro entre profissionais da Saúde Mental e da Educação

Cristhiane Marques de Freitas, Karla Rosane do Amaral Demoly

285-305
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p285-305
Produção do cuidado e a Educação Permanente na estratégia Saúde da Família: uma roda de conversa

Adicea de Souza Ferreira, Ana Lúcia Abrahão

306-315
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p306-315
Contribuições da monitoria acadêmica na formação do aluno-monitor do curso de Enfermagem: relato de experiência

Daniele Cristina Alves Fernandes, Helder Matheus Alves Fernandes, Elane da Silva Barbosa, Márcia Jaínne Campelo Chaves, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

316-329
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p316-329
Os sentidos do trabalho para técnicos em assuntos educacionais no contexto do modo de produção capitalista

Caio Caselli Martins, Adriano Larentes da Silva

330-351
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p330-351
Regulações da Educação Superior no Brasil: da Primeira República até o SINAES

Lourdes Maria Rodrigues Cavalcanti, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

352-369
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p352-369
A assistência estudantil no Brasil: uma avaliação na gestão da Universidade Federal do Pará.

Geraldine Fifame Dona Fadairo, Carlos André Corrêa de Mattos, Ana Margarida Santiago, Carlos André de Mattos Teixeira

370-387
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p370-387
Educação, raça e classe: um estudo sobre o aprisionamento provisório na comarca de Arapiraca/AL

Débora Nunes de Sousa Lima, Anabelle Santos Lages

388-409
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p388-409
Estão roubando a nossa felicidade: percepções de jovens, estudantes de ensino médio, sobre viver num bairro popular

Lucelia de Moraes Braga Bassalo, Alessandra de Almeida Souza

410-426
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p410-426
Ser professora Quilombola: em busca de uma identidade “outra”

Sandro Guimarães de Salles, Halda Simões Silva

427-445
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p427-445
Rire et stridence dans l'Éducation

Ibrahim Camilo Campos, Walter Matias Lima

446-458
- PDF (FRANÇAIS) (Português (Brasil))
- PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p446-458
A Cidade Educadora para a Educação Cidadã

Aparecida Luzia Alzira Zuin, Mariana Lira Dias

459-476
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p459-476

Dossiê "Séries televisivas, games e aplicativos: entretenimento e cenários de aprendizagens"

Estimulação neuropsicológica com jogos digitais: intervenção em grupo com crianças e adolescentes com rebaixamento cognitivo

Elizabeth Braga Dias, Ana Maria Amorim Assis de Melo, Camila Barreto Bonfim

477-498
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p477-498
Jogos digitais e gamificação: intervenção para o aprimoramento das funções executivas

Daniela Karine Ramos, Clarissa Venturiei, Naomi Stange, Bruna Santana Anastácio

499-520
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p499-520
Headshot: jogos digitais, violência e ensino da Arte

Ana Beatriz Bahia

521-545
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p521-545
Sobre games e violência, o que pensam os adolescentes?

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

547-561
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p547-561
Exergames como forma de cuidado no âmbito da Saúde Mental: estado da arte e perspectivas futuras

Adilson Rocha Ferreira, Deise Juliana Francisco

562-575
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p562-575
Ensino para o Antropoceno: uma proposta de sequência didática para o ensino de redes ecológicas através do jogo Rain World

Victor Montalvão Moreno, Emanuele Maria Leite Suzart, William de Souza Santos

576-592
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p576-592
Conscientização ambiental em construtos digitais de aprendizagem: a experiência do jogo “Guardiões das Águas”

Paulo Ricardo Santos, Débora Nice Ferrari Barbosa, João Batista Mossmann, Bernardo Benites Cerqueira, Yasmin dos Santos Etges

593-614
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p593-614
Percepções discentes sobre o uso pedagógico de exergames: significados, motivações e limitações de sua incorporação na Educação Física Escolar

Marcio Roberto de Lima

615-633
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p615-633
Gamificação e tecnologias digitais: inovando as aulas de Língua Portuguesa

Sandra Virgínia Correia de Andrade Santos, Gilson Pereira dos Santos Júnior, Simone Lucena, Rafaela Virgínia Correia da Silva Costa

634-648
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p634-648
Jogos educativos para o ensino de Química: adultos podem aprender jogando?

Ana Flávia Souza Miranda, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

649-666
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p649-666
O trato com o conteúdo Jogo no Ensino Médio: perspectivas, conteúdos, metodologias e práticas de avaliação

Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges

667-684
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p667-684
Potencialidades da Série de Tv Zoo para o ensino de Biologia

David Santana Lopes, Lynn Rosalina Gama Alves

685-702
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p685-702
Análise de conceitos científicos presentes no anime Hataraku Saibou

Taynara Rúbia Campos, Dulce Márcia Cruz

703-723
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p703-723
Realidade Aumentada e Literatura Infantil na Educação Infantil

María Esther del-Moral, María del Rosario Neira-Piñeiro

724-743
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p724-743
O software GCompris e os multiletramentos no cenário escolar

Filomena Maria Cordeiro Moita, Lucas Henrique Viana, Maria Rosilene Gomes Flor

744-761
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p744-761
Transpondo saberes para um app de Educação Ambiental baseada no lugar em Realidade Aumentada

Frederico Coelho Krause, Gilberto Lacerda Santos

762-784
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p762-784
A educação online e os desenhos didáticos com interfaces móveis: autorias em ambientes virtuais de aprendizagem web e aplicativos

Vivian Martins, Edméa Santos, Érika Ferreira Duarte da Silva

785-804
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p785-804
Robótica on-the-fly: aprendendo e ensinando

Marco Antônio Sandini Trentin, Larissa Brandão Pasinato, Johannes dos Reis, Maria Eduarda Bondezan Barandas, Eduarda Cristina Pissolatto

805-817
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p805-817
Avaliação do uso dos dispositivos móveis no ensino de Química por meio da adaptação dos Modelos de Aceitação (TAM) e Ajuste (TTF)

Lediana Pereira Cardoso, Maria das Graças Cleophas

818-840
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p818-840
Revisão acerca do tema Simulações Computacionais no ensino de Química (2008 – 2017)

Elisângela Oliveira Santos, Ivanderson Pereira da Silva

841-855
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p841-855
Implicações textual-discursivas na composição do gênero meme: uma análise de sua constituição na virtualidade

Neide Silva Cardoso, Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti, Flávia Karolina Lima-Duarte

856-872
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p856-872

Debates

O enlace educacional da Universidade do Socioformación: do processo administrativo ao processo formativo

Olga López Pérez, Luis Gibran Juárez Hernández, Elsa Guadalupe Román Belmonte

873-894
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p873-894